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以围棋作为教育的工具

 
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围棋教育不同于普通意义的教育,即……不同于普通教育的统一教科书,统一的解题方法,统一的考试题,统一的标准答案的教育模式。

 

“围棋教育”的概念是以围棋作为教育的工具,以教育为最终目的,促进儿童德、智、体、美全面发展的教育改革尝试。


围棋教育”是利用围棋本身所具有的迷人魅力,利用围棋的“胜负”对人产生的“强迫状态”的心理制约,促使孩子们自觉或不自觉地调动自己的一切智力因素与非智力因素与对手进行战斗,这必将有利于调动孩子们的潜在能力并促进其发展。这就是实现了自我教育。“只有促进了自我教育的教育才是真正的教育。”围棋教育正是能够起到如此教育效果的教育。


围棋是科学与艺术最完美结合的产物。是各种矛盾与复合矛盾在辩证统一基础上的集合。围棋是世界上最为古老的智慧游戏,从某种意义上讲她又永远是崭新的。围棋的规则是简单机械的,却又只能依靠复杂的想像力才能发挥的作用。围棋被有限的几何空间所局限,而她的变化组合却几乎是无限的。

 

围棋教育不是围棋知识的简单传授与灌输,而是对孩子们的智力因素与非智力因素的同时开发,是训练孩子们左、右脑的平衡使用,是智能与体能的同时锻炼,是对孩子良好的思维方式和良好的行为习惯的同时培养。


“围棋教育”是要让孩子们在对棋道的探索与学习的过程中,不断的发现围棋技术规律的简洁和谐的层次美,不断的发现围棋知识结构的对称排列的秩序美,孩子们在围棋教育的过程中,既是美的追求者,也是美的创造者、同时又是美的欣赏者。


“围棋教育”要严格遵循教育的基本规律,要充分应用现有教育理论做指导,要适应被教育对象的年龄特点。在普及与提高的基础上,为造就德、智、体、美全面发展的社会主义建设的人才发挥他应有的作用。


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