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少儿围棋是整个围棋事业之目的

 
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少儿围棋是围棋事业的基础。甚至也可以说,少儿围棋是整个围棋事业之目的。

我们自觉不自觉的会把“乐趣”当作成人围棋的益处,而把少儿围棋的作用更多限定在“益智”上面。而“棋力”的高低是并不影响乐趣和益智的,当然“提高棋力”则有利于增加乐趣及益智作用。

怎么理解这个“棋力”和“提高棋力”呢?前者是个结论,后者是个过程。围棋是在过程与结论中都能有所收获的游戏。


同理,我们也可以说整个围棋事业是一个过程、是一个累积,而最终把更多的少年儿童吸引到能使其受益无穷的围棋游戏中来,则是围棋事业的最大成功。


围棋可以益智已被公认。或许让孩子学棋只是考虑开发智力甚至只为了让他能多坐得住一些。诚然,少儿的经历较少,不见得能从围棋中领悟多少人生哲理,但对修养、人品等方面的培养却有事半功倍之效。围棋之路深入下去后,就如庖丁解牛那般,已不是技术层面上的问题,而是教养、品格的修炼,包括勇于创新的思想、乐观向上的态度等等。这一切都会在不知不觉潜移默化中形成。


围棋是让人心灵纯净脱俗的游戏,对孩子而言同样有这样的效果,普遍的学校教育还是只限于基本的人文科学,价值观、生活态度这些却主要是依靠生活经历来形成的。而围棋观、围棋的胜负观、以及境界(或称棋道),在形式上正好是与生活类似的,同时又是生动丰富的。围棋最大的启迪就是让你懂得调整。调整,对一个健康的价值观和生活态度的形成是多么重要啊。


我们教孩子学棋时,第一课可能就会跟他们说:围棋很公平,也很真实透明,黑子、白子,你一手、我一手,每一手都是一样的棋子;我们还可能说围棋很科学,也可以说围棋很环保,每颗子都可以看作栅栏的一个桩,用这些桩子做成栅栏最大限度围出牧场来;我们会对孩子说,你就是个将军,指挥着每颗子像士兵一样去战斗,和战友并肩作战,勇敢地发挥出最大能量。


棋道尊严,快乐围棋。兴趣,是孩子能坚持学棋的首要条件,这一点是所有围棋教学工作者的共识。而保持孩子学棋的兴趣特别是初学时的兴趣则需要方法,问过很多一线教练,有两个关键词:吃子和尊重。孩子初学时对吃子的兴致最大,可以配合这些特性设计一些灵活花样;老师还要掌握小孩学棋过程中心理心态的变化,尊重他、鼓励他、才能吸引他。


没有哪一个天才光凭每天埋头打谱就能悟到高超的棋艺,只有在交流中才能得到启发和促进,学习、实战、交流,这样反复,才能良性的发展。所以说棋艺的提高,除了个人的努力外,有一个好的群体和环境是至关重要的。况且即便比较系统专业的教学,水准也是参差,因为我们已经知道了围棋水平的提高涉及太多的领域,非常需要老师的综合素养及人格魅力。


少儿围棋的教学有其特点。我们面对的是纯洁的、充满求知欲的孩子。孩子的事就没有小事,所以很有必要建立一套适合于儿童教学的围棋教程。目前的模式大致都是先在学校进行围棋普及工作,培养生源,再办提高班,送围棋道场深造,直至参加定段比赛。这是个金字塔型的结构。当然也有很大比例是自学的,但总的来说还不够规范,还需各方面各环节的支持完善。


少儿围棋不能简单归为业余围棋的一部分,她是跟业余围棋、职业围棋、网络围棋相交叉的。她不仅是一个巨大的产业,也是一项崇高的事业。每年都有数以百万计的孩童投身于这个领域,学习和领会这个能让人受益一生的游戏,在这领域,围棋是主角,学棋孩子是主角,而帮助孩子们健康顺利地完成这工作的棋院、学校、教练、家长、乃至整个社会也都是主角。


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